初中物理实验室工作总结报告(初中物理实验室工作总结)

元元毓
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1、二、重点实验探究(一)探究影响导体电阻大小的因素考查内容:电阻大小的显示方法;2、控制变量法的运用、实验步骤设计;3、结论表达。

2、注:实验结论的表述是重点[示例]小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想:猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横截面积有关.供她选择的导体如下表所示:序号 材料 长度/m 横截面积/mm2A 镍铬合金 0.8 0.5B 锰铜 0.8 1C 锰铜 0.8 0.5D 锰铜 1.2 0.5她画出了如右图甲所示的电路图(M、N之间为导体),并正确连接了电路.请完成下列填空(只填序号):(1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是____________;(2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是____________;(3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是____________;(4)电路中,电流表与小灯泡均可用于显示电流大小,你认为,两者中,选用________效果更好.在电路中接入小灯泡还可以起到防止________的作用.(5)有同学提出,要探究电阻与温度的关系.老师向同学们提供了一个废灯泡的灯芯(图14-2乙),请用这个灯芯设计一个实验来研究这个问题.要求:①在图14-2乙中补全电路图. ②说明操作、判断的方法和可能的结果.(二)探究欧姆定律考查内容:选择器材(量程),连接电路图; 2、控制变量法的运用、操作的特殊要求、电表读数;3、实验数据的处理,如画成图像或图像分析;4、实验结论的表达。

3、注:滑动变阻器的作用、调节的方法、结论表述是重点[示例]如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。

4、(1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其它因素不变,即采用了 法。

5、(2)实验探究分两步进行:a.保持________不变,探究电流与电压的关系;b.保持_______不变,探究电流与电阻的关系。

6、(3)某步骤的实验中,第一次是把15Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器的阻值,使电压表的示数为2.5V ,读取电流表示数;再把15Ω的电阻换成10Ω的电阻,继续进行实验……a)请你在下图中连接第一次实验所需的电路;b)当把15Ω的电阻换成10Ω的电阻后,闭合开关,电压表的示数将________;按照你连接的电路,详细叙述你接下来的操作过程:______________________________________________________________________________________。

7、(4)在探究过程中,滑动变阻器所起的作用有:a)_____________________________________________________;b)_____________________________________________________。

8、(5)右上图是根据实验数据绘制的图像,其中正确表示电阻不变,电流随电压变化的图像是________图(选填“甲”或“乙”)。

9、(6)综合甲、乙丙图像可得到的结论是_________________________________________________________________________________________________________。

10、(三)测量定值电阻的阻值考查内容:实验原理、选择器材,连接电路图; 2、操作过程、电表读数;3、实验数据的处理与分析;4、减小误差的措施。

11、能力拓展:测量电阻的其他方法:等效替代法、“伏阻”法、“安阻”法。

12、[示例]做测定电阻Rx阻值的实验。

13、(1)小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路。

14、同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接。

15、 ①请你在接错的那根线上打“×”,并另画一根导线,使电路连接正确;②如果不改接这根导线,对实验的影响是:________________ (具体说明是什么影响).(2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图丙所示,则电压表的读数是 V,电流表的读数是 A,被测电阻Rx的阻值是 Ω。

16、(3)小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?①写出你的建议: _________________________________________________;②你提出这个建议的目的是__________________________________________。

17、(四)测量小灯泡的电阻考查内容:实验原理、选择器材,连接电路图; 2、操作过程、电表读数;3、故障分析;4、实验数据的处理与分析(如设计表格、画“U-I”曲线图、识别“R-U”曲线图等);5、实验结论(灯丝电阻变化规律)的表述[示例]如图所示,小红同学用“伏安法”研究小灯泡发光时的电阻规律.(1)小灯泡标有“3.8V”字样,电阻约为10Ω,则电流表应选用________量程,电压表应选用________量程;(2)将下图的实物图连接完整(要求滑片P在A端时小灯泡最亮),并在方框内画出电路图;(3)在闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P滑到_______端;(4)实验中,小红同学已经得到了下表的实验数据:实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8电 压/V 1 1.5 2 2.5 3.8 电 流/A 0.16 0.23 0.28 0.31 电 阻/Ω 灯泡亮度 非常暗 很暗 暗 稍亮 ①第5次实验时,电流表和电压表的示数如图所示,请将数据填入表格,此时灯泡的阻值为________Ω.②从已有数据推测,当电压为3.8V时,灯泡的亮度将________(更亮/更暗),灯泡的电阻将________(更大/更小/不变).③预期小红将得出的实验结论将是_____________________________________________________________________________________。

18、④小红准备在实验数据全部测出后,对电阻取平均值,请问她这样做是否有意义?________,理由是__________________________________.(五)探究影响电流做功的因素考查内容:电功大小的显示办法;2、控制变量法的运用、实验电路的连接;3、实验结论的表述。

19、点 拔:若用小灯泡显示电功的大小,则在________时间内,小灯光灯泡越______,表明电流做的功越多;2、若用温度计显示电功的大小,则应取________、________均相等的________(水/煤油),观察其在________时间内,哪一支温度计的示数升高得多[示例](略)(六)测量小灯泡的电功率考查内容:实验原理、实验电路图;2、器材选择、实验电路的连接;3、表格设计、实验操作方法;4、实验数据的处理与分析。

20、能力拓展:只有一个电压表,如何测量小灯泡的额定功率;2、电压表的量程不够,如何解决(A、并联到滑动变阻器两端;B、用两个合适的定值电阻,运用分压原理)[示例] 某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。

21、被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω。

22、实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、开关各一只,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。

23、同学们设计的电路如图所示:(1)电压表应选用 挡,滑动变阻器应选用 (选填“R”、“R”、“R”);在连接电路时,开关应处于 状态。

24、(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:故 障 现 象 检 测 故 障 原 因灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片,现象不变 灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡,两表的示数不变 (3)下表为某小组的实验记录分析表:实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W1 3.0 0.36 1.08 2 3.8 0.4 1.52 3 4.5 0.42 1.89 老师认为该小组数据处理过程有误,你认为正确测量结果P额= W。

25、(七)探究影响电热的因素考查内容:电热的显示方法、控制变量法的运用;2、实验步骤的设计、电路图连接;3、结论表述。

26、[示例]在如图所示的实验电路中,RR2是两个电阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,电阻圈上各夹一根火柴. 接通电路,一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃,这说明电流通过电阻时会产生热,将 能转化为 能。

27、若继续进行以下实验:(1)断开开关,待两个电阻圈完全冷却,再重新各夹一根火柴,使变阻器接入电路的阻值较大。

28、接通电路,经历时间t1,R1上的火柴先被点燃. 这说明,在电流和通电时间相同的情况下,________越大,产生的 _越多。

29、(2)断开开关,待两个电阻圈完全冷却,再重新各夹一根火柴,使变阻器接入电路的阻值较小。

30、接通电路,经历时间t2,R1上的火柴先被点燃,比较发现t2小于t1. 由此推理,在电阻和通电时间相同的情况下,_______越大,产生的 _越多。

31、(八)磁场对电流的作用考查内容:实验装置的作用的判断;2、实验操作方法;3、实验结论。

32、[示例](略)(九)电磁感应现象考查内容:实验装置的作用的判断;2、实验操作方法;3、实验结论。

33、[示例] 如图所示,在磁场中悬挂一根导体ab,把它的两端跟电流表连接起来。

34、依次进行如下实验,在空白处填写“偏转”或“不偏转”。

35、(1)导体ab不动,闭合开关,电流表的指针 ;(2)闭合开关,使导体ab在磁场中上、下运动,电流表的指针 ;(3)闭合开关,使导体ab在磁场中左、右运动,电流表的指针 ;(4)实验得到的结论是____________________________________________________________________________________________。

36、三、课本其他实验串、并联电路的比较(认识串、并联电路的特点与应用)2、探究串、并联电路的电流规律3、自制水果电池(判断正负极、探究电压的高低与哪些因素有关)4、探究串、并联电路的压流规律5、综合实践活动——电路设计(包括楼梯电路)6、尝试改变电路中电流的大小7、用铅笔芯使电路中的电流连续地变化(可能会拓展到多种连接方式)8、综合实践活动——设计和制作一个模拟的调光灯9、认识磁体(吸铁性、磁性分布不均匀性、磁化)10、用小磁针探究磁体周围的磁场1用铁屑探究磁体周围的磁场12、奥斯特实验13、探究通电螺线管的外部磁场14、练习使用电磁继电器15、观察手摇发电机16、验证电磁波的存在内容太多 选取部分 要的话 留下邮箱 我发给你。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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