大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于班主任会议美篇标题，班主任会议新闻稿这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、其实对于普通的“会议”，新闻性不在于会议本身，而是会议中能够作为新闻点的一个部分。
2、读者不会在乎什么时间什么地点哪个政府部门或者公司开了什么会，他们在乎的是，会议中有哪项内容与他们的生活相关，而新闻稿中只要突出这项内容即可，其余没有新闻价值的东西都可以省略掉。
3、 会议往往包含了很多不同主体的内容，如果全面反映，文章就完全不像新闻稿，不具有新闻价值；而且写作时很容易受到会议用语的影响，出现套话，与公文无异，稿件不具备可读性、易读性。
4、记者的工作就是“翻译”，所要做的就是在冗长的会议中找到有新闻价值的新闻点，并且用通俗易懂的语言写成新闻稿。
5、 会议、尤其是政府部门的会议，之前会给记者发一份通稿，内容基本就是会议上领导发言的讲稿，因此可以理解为什么记者们会领完材料就离开——用好通稿，对于提高效率、节省时间而言，我认为是有益的。
6、如果仅仅是“硬新闻”，不需要重点处理，可以草草了事的话，通稿的内容含量也算足够了。
7、可惜通稿中往往不会出现细节，不会出现生动的事例，新闻不是公文，公文式的语言，干巴巴的数据，不足以支撑一篇好的新闻稿。
8、即使记者有生花妙笔，也要在事实的基础之上，而没有采访，也就没有事实的获得。
9、 事实上，通稿仅仅提供的是线索，我认为，对新闻负责任的记者在写稿前，必须采访。
10、可以在浏览通稿时，凭借新闻敏感抓住自己需要的线索，然后在会议间隙或利用其他时间进行采访，以获取进一步的信息，说不定可以挖出一条大新闻，至少也可以保证同样一个会议的报道血肉丰满，做出新意。
11、（会议类报道最忌讳大段领导发言的生搬硬套，容易写的生涩枯燥。
12、报道应该传递会议的主旨，可以引用部分精彩的，读者感兴趣的直接或间接引语。
13、还可以对听众进行采访）。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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