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1、【原文】 19·1 子张曰:“士见危致命,见得思义,祭思敬,丧思哀,其可已矣。
2、” 【译文】 子张说:“士遇见危险时能献出自己的生命,看见有利可得时能考虑是否符合义的要求,祭祀时能想到是否严肃恭敬,居丧的时候想到自己是否哀伤,这样就可以了。
3、” 【评析】 “见危致命,见得思义”,这是君子之所为,在需要自己献出生命的时候,他可以毫不犹豫,勇于献身。
4、同样,在有利可得的时候,他往往想到这样做是否符合义的规定。
5、这是孔子思想的精华点。
6、 【原文】 19·2 子张曰:“执德不弘,信道不笃,焉能为有?焉能为亡?” 【译文】 子张说:“实行德而不能发扬光大,信仰道而不忠实坚定,(这样的人)怎么能说有,又怎么说他没有?” 【原文】 19·3 子夏之门人问交于子张。
7、子张曰:“子夏云何?”对曰:“子夏曰:‘可者与之,其不可者拒之。
8、’”子张曰:“异乎吾所闻:君子尊贤而容众,嘉善而矜不能。
9、我之大贤与,于人何所不容?我之不贤与,人将拒我,如之何其拒人也?” 【译文】 子夏的学生向子张寻问怎样结交朋友。
10、子张说:“子夏是怎么说的?”答道:“子夏说:‘可以相交的就和他交朋友,不可以相交的就拒绝他。
11、’”子张说:“我所听到的和这些不一样:君子既尊重贤人,又能容纳众人;能够赞美善人,又能同情能力不够的人。
12、如果我是十分贤良的人,那我对别人有什么不能容纳的呢?我如果不贤良,那人家就会拒绝我,又怎么谈能拒绝人家呢 ?” 【原文】 19·4 子夏曰;“虽小道(1),必有可观者焉,致远恐泥(2),是以君子不为也。
13、” 【注释】 (1)小道:指各种农工商医卜之类的技能。
14、 (2)泥:阻滞,不通,妨碍。
15、 【译文】 子夏说:“虽然都是些小的技艺,也一定有可取的地方,但用它来达到远 大目标就行不通了。
16、” 【原文】 19·5 子夏曰:“日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣。
17、” 【译文】 子夏说:“每天学到一些过去所不知道的东西,每月都不能忘记已经学会的东西,这就可以叫做好学了。
18、” 【评析】 这是孔子教育思想的一个组成部分。
19、孔子并不笼统反对博学强记,因为人类知识中的很多内容都需要认真记忆,不断巩固,并且在原有知识的基础上再接受新的知识。
20、这一点,对我们今天的教育也有某种借鉴作用。
21、 【原文】 19·6 子夏曰;“博学而笃志(1),切问(2)而近思,仁在其中矣。
22、” 【注释】 (1)笃志:志,意为“识”,此为强记之义。
23、 (2)切问:问与切身有关的问题。
24、 【译文】 子夏说:“博览群书广泛学习而已记得牢固,就与切身有关的问题提出疑问并且去思考,仁就在其中了。
25、” 【评析】 这里又提到孔子的教育方法问题。
26、“博学而笃志”即“博学而强记”,再一次谈到它的重要性的问题。
27、 【原文】 19·7 子夏曰:“百工居肆(1)以成其事,君子学以致其道。
28、” 【注释】 (1)百工居肆:百工,各行各业的工匠。
29、肆,古代社会制作物品的作坊。
30、 【译文】 子夏说:“各行各业的工匠住在作坊里来完成自己的工作,君子通过学习来撑握道。
31、” 【原文】 19·8 子夏说:“小人之过也必文。
32、” 【译文】 子夏说:“小人犯了过错一定要掩饰。
33、” 【原文】 19·9 子夏曰:“君子有三变:望之俨然,即之也温,听其言也厉。
34、” 【译文】 子夏说:“君子有三变:远看他的样子庄严可怕,接近他又温和可亲,听他说话语言严厉不苟。
35、” 【原文】 19·10 子夏曰:“君子信而后劳其民;未信,则以为厉己也,信而后谏;未信,则以为谤己也。
36、” 【译文】 子夏说:“君子必须取得信任之后才去役使百姓,否则百姓就会以为是在虐待他们。
37、要先取得信任,然后才去规劝;否则,(君主)就会以为你在诽谤他。
38、” 【原文】 19·11 子夏曰:“大德(1)不逾闲(2),小德出入可也。
39、” 【注释】 (1)大德、小德:指大节小节。
40、 (2)闲:木栏,这里指界限。
41、 【译文】 子夏说:“大节上不能超越界限,小节上有些出入是可以的。
42、” 【评析】 这一章提出了大节小节的问题。
43、儒家向来认为,作为有君子人格的人,他应当顾全大局,而不在细微末节上斤斤计较。
44、 【原文】 19·12 子游曰:“子夏之门人小子,当洒扫应对进退,则可矣,抑(1)末也。
45、本之则无,如之何?”子夏闻之,曰:“噫,言游过矣!君子之道,孰先传焉?孰后倦(2)焉?譬诸草木,区以别矣。
46、君子之道,焉可诬(3)也?有始有卒者,其惟圣人乎?” 【注释】 (1)抑:但是,不过。
47、转折的意思。
48、 (2)倦:诲人不倦。
49、 (3)诬:欺骗。
50、 【译文】 子游说:“子夏的学生,做些打扫和迎送客人的事情是可以的,但这些不过是末节小事,根本的东西却没有学到,这怎么行呢?”子夏听了,说:“唉,子游错了。
51、君子之道先传授哪一条,后传授哪一条,这就像草和木一样,都是分类区别的。
52、君子之道怎么可以随意歪曲,欺骗学生呢?能按次序有始有终地教授学生们,恐怕只有圣人吧!” 【评析】 孔子的两个学生子游和子夏,在如何教授学生的问题上发生了争执,而且争得比较激烈,不过,这其中并没有根本的不同,只是教育方法各有自己的路子。
53、 【原文】 19·13 子夏曰:“仕而优(1)则学,学而优则仕。
54、” 【注释】 (1)优:有余力。
55、 【译文】 子夏说:“做官还有余力的人,就可以去学习,学习有余力的人,就可以去做官。
56、” 【评析】 子夏的这段话集中概括了孔子的教育方针和办学目的。
57、做官之余,还有精力和时间,那他就可以去学习礼乐等治国安邦的知识;学习之余,还有精力和时间,他就可以去做官从政。
58、同时,本章又一次谈到“学”与“仕”的关系问题。
59、 【原文】 19·14 子游曰:“丧致(1)乎哀而止。
60、” 【注释】 (1)致:极致、竭尽。
61、 【译文】 子游说:“丧事做到尽哀也就可以了。
62、” 【原文】 19·15 子游曰:“吾友张也为难能也,然而未仁。
63、” 【译文】 子游说:“我的朋友子张可以说是难得的了,然而还没有做到仁。
64、” 【原文】 19·16 曾子曰:“堂堂乎张也,难与并为仁矣。
65、” 【译文】 曾子说:“子张外表堂堂,难于和他一起做到仁的。
66、” 【原文】 19·17 曾子曰:“吾闻诸夫子,人未有自致者也,必也亲丧乎。
67、” 【译文】 曾子说:“我听老师说过,人不可能自动地充分发挥感情,(如果有,)一定是在父母死亡的时候。
68、” 【原文】 19·18 曾子曰:“吾闻诸夫子,孟庄子(1)之孝也,其他可能也;其不改父之臣与父之政,是难能也。
69、” 【注释】 (1)孟庄子:鲁国大夫孟孙速。
70、 【译文】 曾子说:“我听老师说过,孟庄子的孝,其他人也可以做到,但他不更换父亲的旧臣及其政治措施,这是别人难以做到的。
71、” 【原文】 19·19 孟氏使阳肤(1)为士师,问于曾子。
72、曾子曰:“上失其道,民散久矣。
73、如得其情,则哀矜(2)而勿喜。
74、” 【注释】 (1)阳肤:曾子的学生。
75、 (2)矜:怜悯。
76、 【译文】 孟氏任命阳肤做典狱官,阳肤向曾子请教。
77、曾子说:“在上位的人离开了正道,百姓早就离心离德了。
78、你如果能弄清他们的情况,就应当怜悯他们,而不要自鸣得意。
79、” 【原文】 19·20 子贡曰:“纣(1)之不善,不如是之甚也。
80、是以君子恶居下流(2),天下之恶皆归焉。
81、” 【注释】 1)纣:商代最后一个君主,名辛,纣是他的谥号,历来被认为是一个暴君。
82、 (2)下流:即地形低洼各处来水汇集的地方。
83、 【译文】 子贡说:“纣王的不善,不像传说的那样厉害。
84、所以君子憎恨处在下流的地方,使天下一切坏名声都归到他的身上。
85、” 【原文】 19·21 子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉。
86、过也,人皆见之;更也,人皆仰之。
87、” 【译文】 子贡说:“君子的过错好比日月蚀。
88、他犯过错,人们都看得见;他改正过错,人们都仰望着他。
89、” 【原文】 19·22 卫公孙朝(1)问于子贡曰:“仲尼(2)焉学?”子贡曰:“文武之道,未坠于地,在人。
90、贤者识其大者,不贤者识其小者,莫不有文武之道焉。
91、夫子焉不学?而亦何常师之有?” 【注释】 (1)卫公孙朝:卫国的大夫公孙朝。
92、 (2)仲尼:孔子的字。
93、 【译文】 卫国的公孙朝问子贡说:“仲尼的学问是从哪里学来的?”子贡说:“周文王武王的道,并没有失传,还留在人们中间。
94、贤能的人可以了解它的根本,不贤的人只了解它的末节,没有什么地方无文王武王之道。
95、我们老师何处不学,又何必要有固定的老师传播呢?” 【评析】 这一章又讲到孔子之学何处而来的问题。
96、子贡说,孔子承袭了周文王、周武王之道,并没有固定的老师给他传授。
97、这实际是说,孔子肩负着上承尧舜禹汤文武周公之道,并把它发扬光大的责任,这不需要什么人讲授给孔子。
98、表明了孔子“不耻下问”、“学无常师”的学习过程。
99、 【原文】 19·23 叔孙武叔(1)语大夫于朝曰:“子贡贤于仲尼。
100、”子服景伯(2)以告子贡。
101、子贡曰;“譬之宫墙(3),赐之墙也及肩,窥见室家之好。
102、夫子之墙数仞(4),不得其门而入,不见宗庙之类,百官(5)之富。
103、得其门者或寡矣。
104、夫子之云,不亦宜乎!” 【注释】 (1)叔孙武叔:鲁国大夫,名州仇,三桓之一。
105、 (2)子服景伯:鲁国大夫。
106、 (3)宫墙:宫也是墙。
107、围墙,不是房屋的墙。
108、 (4)仞:音rèn,古时七尺为仞,一说八尺为仞,一说五尺六寸为仞。
109、 (5)官:这里指房舍。
110、 【译文】 叔孙武叔在朝廷上对大夫们说:“子贡比仲尼更贤。
111、”子服景伯把这一番话告诉了子贡。
112、子贡说:“拿围墙来作比喻,我家的围墙只有齐肩高,老师家的围墙却有几仞高,如果找不到门进去,你就看不见里面宗庙的富丽堂皇,和房屋的绚丽多彩。
113、能够找到门进去的人并不多。
114、叔孙武叔那么讲,不也是很自然吗?” 【原文】 19·24 叔孙武叔毁仲尼。
115、子贡曰;“无以为也!仲尼不可毁也。
116、他人之贤者,丘陵也,犹可逾也;仲尼,日月也,无得而逾焉。
117、人虽欲自绝,其何伤于日月乎?多(1)见其不知量也。
118、” 【注释】 (1)多:用作副词,只是的意思。
119、 【译文】 叔孙武叔诽谤仲尼。
120、子贡说:“(这样做)是没有用的!仲尼是毁谤不了的。
121、别人的贤德好比丘陵,还可超越过去,仲尼的贤德好比太阳和月亮,是无法超越的。
122、虽然有人要自绝于日月,对日月又有什么损害呢?只是表明他不自量力而已。
123、” 【原文】 19·25: 陈子禽谓子贡曰:“子为恭也,仲尼岂贤于子乎?”子贡曰:“君子一言以为知,一言以为不知,言不可不慎也。
124、夫子之不可及也,犹天之不可阶而升也。
125、夫子之得邦家者,所谓立之斯立,道(1)之斯(2)行,绥之斯来,动之斯和。
126、其生也荣,其死也哀,如之何其可及也?” 【译文】 陈子禽对子贡说:“你是谦恭了,仲尼怎么能比你更贤良呢?”子贡说:“君子的一句话就可以表现他的智识,一句话也可以表现他的不智,所以说话不可以不慎重。
127、夫子的高不可及,正像天是不能够顺着梯子爬上去一样。
128、夫子如果得国而为诸侯或得到采邑而为卿大夫,那就会像人们说的那样,教百姓立于礼,百姓就会立于礼,要引导百姓,百姓就会跟着走;安抚百姓,百姓就会归顺;动员百姓,百姓就会齐心协力。
129、(夫子)活着是十分荣耀的,(夫子)死了是极其可惜的。
130、我怎么能赶得上他呢?” 【注释】 (1)道:通“导”。
131、 (2)斯:就。
132、 【评析】 以上这几章,都是子贡回答别人贬低孔子而抬高子贡的问话。
133、子贡对孔子十分敬重,认为他高不可及。
134、所以他不能容忍别人对孔子的毁谤。
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