大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于无意注意在教学中的应用，无意注意这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、无意注意：没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。
2、强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
3、2、有意注意自觉的、有预定目的。
4、有意注意时往往需要一定的努力，人要积极主动地去观察某种事物或完成某种任务。
5、扩展资料：无意注意的的一些形成因素：刺激物的强度：任何相当于强烈的刺激，例如，强烈的光线，巨大的声响，浓郁的气味，都会使我们不由自主地引起注意。
6、就刺激物的强度而言，固然强烈的刺激物能引起人们的注意，但是刺激物的相对强度在引起无意注意时更具有重要的意义。
7、刺激物的新异性：新异性时引起无意注意的一个重要原因。
8、习惯化刺激就不易引起人们的注意。
9、所谓好奇心，就是人们对新异刺激的注意和探求。
10、3、人的内部状态引起无意注意的另一类原因是外部刺激物符合于人们的内部状态。
11、属于这方面的原因如下：（1）需求兴趣凡是能满足一个人的需要和兴趣的事物，都容易成为无意注意的对象，因为这些事物对他具有重要的意义。
12、例如，人们天天看报，所注意的消息往往有所不同，从事文教工作的人，总是更多地注意文教方面的报导；从事体育工作的人，总是更多地注意体育方面的新闻。
13、（2）情绪状态凡能激起某种情绪的刺激物都容易引起人们的注意。
14、此外，当一个人心胸开朗，心情愉快，平常不太容易引起注意的事物，这时也很容易引起他的注意；当一个人无精打采或过于疲劳时，平常容易引起的事物，这时也不会引起他的注意。
15、参考资料来源：百度百科-无意注意参考资料来源：百度百科-有意注意。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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