导读 大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于善学者师逸而功倍又从而庸之说明了什么这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、【原文】
大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于善学者师逸而功倍又从而庸之说明了什么这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、【原文】 善学者，师逸而功倍(2)，又从而庸之(3)。
2、不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
3、善问者如攻坚木(4)，先其易者，后其节目(5)，及其久也，相说以解(6)。
4、不善问者反此。
5、善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声(7)。
6、不善答问者反此。
7、此皆进学之道也。
8、【注释】（1）本节选自《学记》。
9、（2）逸：安闲，这里指费力小。
10、功：效果。
11、(3)庸：功劳。
12、（4）攻：治，指加工处理木材。
13、(5)节：树的枝于交接处。
14、目：纹理不顺处。
15、(6)说：同“悦”。
16、(7)从容：同“舂容”，即撞钟。
17、【译文】 善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。
18、不善于学习的人，老师费力大，而自己的获却很小，学生会因此埋怨老师。
19、善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对对节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了。
20、不善于提问的人与此相反。
21、善于回答问题的老师，就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲击则钟声大响，等钟声响起之后，让它的声音响完。
22、不善于回答问题的老师与此相反。
23、这些都是增进学问的方法。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
标签：
免责声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！