大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于六年级语文教学总结，六年级上学期语文教学总结这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、六年级上学期语文教学总结来源 莲山 课件经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生参差不齐,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平.比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,要求学生每天认真练钢笔字20字,并努力克服错别字.对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力.范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草,到现在基本能做到较工整的书写.二、积极贯彻新课程标准,认真上好课.⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课.认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点.⑵、充分发挥学生的主体作用.口语交际教学中,我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯,使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮,态度大方,有条理有重点的表达自己的观点.一句名言可以改变人的生活和学习,所以引导学生收集名人名言,使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标.充分利用评价激励的功能．进一步开发学生交际的潜能,是取得本节口语交际成功的关键.在口语交际中,我尽量做到多表扬少批评,多鼓励少指责,让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流.只有这样,学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中,学生学习口语交际的自信心增强了,就能释放出蕴藏着的巨大潜能,从而以更加高涨的热情投入到交际中来；也只有这样,学生才能够在实践中得到锻炼和提高.学生在实践时,会遇到这样或那样的问题,我们的老师一定要有耐心,不要动辄随意批评、训斥学生,要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步,并及时给予表扬,帮助学生树立学习的信心.在阅读教学中,我引导学生通过语言文字的阅读和体会,正确的理解课文的思想内容,受到应有的感染和教育.我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文,使他们表达出内心的感受.在充分理解课文内容之后,启发他们进行联想和想象,说出没有的课文内容,借以抒发内心的情感.我认为一节好课,应该凸现感悟的主题.本学期除完成每个单元的习作之外,每周至少安排两次小练笔,练笔的范围很广,选的也都是学生会写、乐写的题,如读完一本书后,为这本书作一个推荐,只要同学看了推荐后,对这本书感兴趣,那就是成功了；写一写自已身边最有特色的一个人；也对时下最热门的新闻发表评论等等.有一次,无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班,经常要写作文,我原来不会写作文,现在都变得会写作文了.”孩子这句不经意的话,是对我最大的鼓励.三、做好希望生的帮教工作针对我们班希望生的情况,我首先对他们进行情况分析,根据问题,对症下药.主要是抓生字词语过关.既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重视学习的信心.每个单元的教学任务之后,我都进行检测针对学生存在的问题,及时解决.对确实困难进行细致的个别辅导,使之掌握,并能运用.由于抓好了单元过关,他们的学习成绩有了明显提高.四、拓展知识视野为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动.加强课外阅读.引导学生广泛阅读中文优秀文学作品,读整本的书,学生的课外阅读量大大增加.2、开展各种语文教学活动.如辩论、演讲、剪报等等.学生的活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力.五、认真做好课后反思；回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑.六、积极参与听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断提高业务水平.在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础.回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在问题,今后还需努力解决,我也进行了深刻的反思,在以后的工作中发扬优点,改正不足.。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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