草原老舍课文笔记(草原老舍课文)

齐宁善
导读 大家好,乐天来为大家解答以下的问题,关于草原老舍课文笔记,草原老舍课文这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、这虽是一篇游记

大家好,乐天来为大家解答以下的问题,关于草原老舍课文笔记,草原老舍课文这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、这虽是一篇游记,作者的游览见闻,其先后的顺序,理当成为整篇结构的线索,但事实又不完全如此。

2、不论是课文还是老舍原文,都是从第2自然段才开始按照游览的时间顺序展开文章线索的,而在第1自然段,先写了其个人对第一次来到草原的总体感受。

3、我们当然可以说这种感受是作者一进入草原就可能发生的,就像课文开头一句“这次,我看到草原”(尽管这一句在原文不是开头句)。

4、但因为其对草原天空和牛羊有整体性的描写,而在这种描写过程中,人是在怎样的一个特定时间进入草原是感觉不到的,不但感觉不到,甚至泛化为可以在任何时间的任何一个人都可能进入草原,由此生发的感受,所谓“既使人惊叹,又叫人舒服”等等,是初来乍到者都可能有的。

5、这样,开头段落的结构功能,就发生了改变,与其说这是作为描写游览的线索起点,不如说这是对所有进入这一地区开始的游览,先来作一个环境介绍。

6、犹如小说家在把情节展开前,先对情节发生的自然或者社会环境,有一个总体性描写。

7、那么,时间的先后顺序,在这一段的结构里就没有起作用,而只是到第2段开始,当作者说“我们访问的是陈巴尔乎虎旗”时,才可以理解为开启了游踪的线索,并把其见闻经历按照时间先后顺序,一一写来。

8、而在这时间的推进中,空间的地点,也有了明确的不同定位,不像第一自然段,除了对草原的整体性感觉外,我们找不到作者一个明确的地点定位。

9、换言之,除开第1自然段外,剩余的4个自然段因时间的推进而显示了空间的不同点,并在文字上有了具体明示。

10、这些明示,依次概括为:第2自然段是客人往目的地进发的路途;第3自然段是到达目的地的蒙古包外;第4自然段是进入蒙古包与主人共进晚餐;第5段是饭后从蒙古包出来在户外,活动结束后主客依依惜别。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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